MOOCs（Massive Open Online Courses，中譯為「巨型開放式線上課程」），意指教授透過網際網路教導大批學生的課程，但教授的參與程度降到最低。一般來說，學生可藉由電子載具於線上觀看課程影片，然後完成作業，由電腦或由其他學生批改(同儕互評)。這樣一來，單一教授即可教授一堂有數千或數萬名學生的課程。
(資料來源：教育部電子報_認識MOOCs_http://epaper.edu.tw/windows.aspx?windows_sn=12344)

SPOCs（Small Private Online Courses，暫譯為「小規模限制性線上課程」）一詞是由柏克萊加州大學Armando Fox教授於2013年提出。 SPOC是由MOOC衍生的一種開放式課程形式，其Small意指小量（學員數止於數百人），Private意指修課者為開課學校的校內學生，或依課程特性有人數限制的線上學生，亦即課程非大規模地開放給所有人，以期具體提升學習參與度及課程完課率。SPOC的上課形式多採取課堂面對面與線上自學的混成方式進行，與MOOC的完全線上形式不同，簡言之，SPOC的基調就是「MOOC＋Classroom」，也就是一種善用MOOC資源融入翻轉教學的混成課程。
(資料來源：評鑑雙月刊第48期_http://epaper.heeact.edu.tw/archive/2014/03/01/6132.aspx)

【教師講座】翻轉教室運用
講者| 葉丙成老師
國立台灣大學電機工程學系 副教授
國立台灣大學教學發展中心教師發展組組長